活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)孩子情況可選擇康奈式兒童行為量表，簡(jiǎn)明智能測(cè)查量表，各種個(gè)別能力測(cè)驗(yàn)等進(jìn)行免費(fèi)評(píng)估。（其他費(fèi)用需自理）
活動(dòng)對(duì)象：6-17歲確診或疑似多動(dòng)癥的兒童及青少年。（僅限20名）活動(dòng)時(shí)間：8月24日 上午8:00-11:30（掛號(hào)處領(lǐng)取免費(fèi)登記號(hào)）地點(diǎn)：宿遷市鐘吾醫(yī)院②號(hào)樓（門診樓）兒科
咨詢電話：
0527-80976824
溫馨提示：義診名額有限，請(qǐng)有需求的家長(zhǎng)們盡快報(bào)名！
專家介紹
黃東明
主任醫(yī)師 宿遷市鐘吾醫(yī)院副院長(zhǎng)學(xué)術(shù)兼職：宿遷市醫(yī)學(xué)會(huì)兒科學(xué)會(huì)副主任委員；宿遷市醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)療事故技術(shù)鑒定及醫(yī)療損害鑒定專家?guī)鞂＜?；宿遷市中青年專家“135”培養(yǎng)工程第一層次培養(yǎng)對(duì)象榮譽(yù)：先后在核心期刊發(fā)表論文10余篇，獲市科技成果獎(jiǎng)一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)擅長(zhǎng)：熟練掌握小兒常見(jiàn)病及部分少見(jiàn)疑難病和危重病的診治。擅長(zhǎng)小兒反復(fù)咳喘、腹瀉及營(yíng)養(yǎng)、發(fā)育不良疾??；小兒心理行為疾病如小兒抽動(dòng)癥、多動(dòng)癥、遺尿癥等，小兒神經(jīng)系統(tǒng)疾病如腦炎、小兒癲癇、腦癱等疾病的診療。
畢業(yè)于江蘇大學(xué)，從事兒科臨床工作十余年，曾于南京市兒童醫(yī)院進(jìn)修兒童保健及內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病。
優(yōu)勢(shì)擅長(zhǎng)：熟悉掌握兒童常見(jiàn)內(nèi)科疾病的診治，尤其擅長(zhǎng)內(nèi)分泌疾?。喝缧栽缡臁“Y、兒童生長(zhǎng)不足、肥胖癥及兒童多動(dòng)、抽動(dòng)、學(xué)習(xí)困難、兒童心理行為評(píng)估等
陳令文 主管護(hù)師
從事兒科臨床護(hù)理工作十余年，具有豐富的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，曾在南京兒童醫(yī)院兒童保健科進(jìn)修學(xué)習(xí)半年，于今年在西安參加兒童心理行為培訓(xùn)班，獲得相關(guān)證書，能獨(dú)立操作兒童保健相關(guān)項(xiàng)目的檢測(cè)，富有愛(ài)心，同情心及責(zé)任心，旨在保障和促進(jìn)兒童及青少年身心的全方位發(fā)展。
科普知識(shí)
您的孩子是否經(jīng)常出現(xiàn)如下情況：作業(yè)拖拉、完成速度慢；常?！榜R虎”，把6看成9，把d看成b；容易發(fā)脾氣；上課小動(dòng)作多，愛(ài)走神；與同學(xué)相處不融洽等……您是否因此而感到苦惱？
很多人都以為是這些孩子“調(diào)皮、搗蛋、不聽(tīng)”，事實(shí)上，這些孩子可能并不是故意的，只是因?yàn)樗麄兓忌狭恕岸鄤?dòng)癥”。對(duì)于多動(dòng)癥，您了解多少呢？
多動(dòng)癥還真是個(gè)病嗎？還需要治？
注意缺陷多動(dòng)障礙，即老百姓說(shuō)的“多動(dòng)癥”，英文縮寫為ADHD，是一種常見(jiàn)的慢性神經(jīng)發(fā)育障礙，表現(xiàn)為持久的注意力不集中、多動(dòng)和沖動(dòng)。ADHD起病于童年期，60%～80%可持續(xù)至青少年期，約50.9%持續(xù)到成年期。兒童ADHD可能出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、拖延、低自尊、對(duì)抗等，給生活、學(xué)習(xí)、社交和家庭帶來(lái)很大的困擾。成人ADHD具有更為廣泛的功能損害，主要表現(xiàn)在學(xué)業(yè)和職業(yè)方面，包括學(xué)業(yè)困難以致難以大學(xué)畢業(yè)，工作業(yè)績(jī)不佳或頻繁更換工作導(dǎo)致較低的職業(yè)成就和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位等。家長(zhǎng)對(duì)ADHD缺乏正確的認(rèn)識(shí)，迫切需要了解ADHD的一些知識(shí)。ADHD通過(guò)治療，能夠明顯改善其認(rèn)知、學(xué)習(xí)、工作、社交、情緒等功能，提高其生命質(zhì)量。
孩子有問(wèn)題，為什么要進(jìn)行父母培訓(xùn)？
ADHD兒童的治療需要醫(yī)生、家長(zhǎng)、老師和孩子形成的共同治療聯(lián)盟，采用行為治療、家長(zhǎng)培訓(xùn)和藥物治療等相結(jié)合的綜合措施。父母培訓(xùn)是ADHD綜合治療中的重要一環(huán)。父母教育方式的改變可明顯改善患兒的行為。系統(tǒng)的父母培訓(xùn)內(nèi)容包括介紹疾病知識(shí)、親子關(guān)系、家庭教育、行為管理、情緒調(diào)控與管理等內(nèi)容。該活動(dòng)有助于父母了解更多的ADHD常識(shí)，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)行為問(wèn)題及情緒問(wèn)題的方法和技巧，并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行情緒減壓活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)以一種嶄新的方式管理好自己的孩子，并管理好自己的情緒，幫助相當(dāng)多的有注意缺陷多動(dòng)障礙的家庭重獲良好的親子關(guān)系，進(jìn)而解決ADHD兒童的情緒及行為問(wèn)題。
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